A psicanálise, desde sua fundação, na aurora do século XX, tornou-se gradativamente uma grande influência na nossa cultura e requisito fundamental para a formação nos cursos de psicologia. Ao longo do século passado a psicanálise conheceu desdobramentos fecundos de sua teoria, sua técnica e seu campo de atuação.
Nesse processo, surgiram várias teorias dela derivadas e que dela se diferenciaram, como a psicologia analítica e a psicologia do ego, mas também surgiram desdobramentos teóricos dentro do eixo axiomático como as propostas de Jaques Lacan e Melanie Klein, constituindo leituras e interpretações próprias do edifício teórico da psicanálise.
Os psicanalistas contemporâneos têm demonstrado através de suas práticas a possibilidade de construir trabalhos orientados pela teoria, técnica e ética psicanalíticas nos diversos campos em que o psicólogo é chamado a atuar. Temos como exemplo a atuação dos psicanalistas na saúde mental, nas instituições de custódia, no campo jurídico, na educação e nas mais diversas modalidades de atendimento clínico individual, familiar ou de grupos.
Propor um curso de especialização em fundamentos da teoria psicanalítica se justifica em parte pela própria psicanálise, a extensão e riqueza de seu arcabouço conceitual. Mas cabe destacar ainda que diversas áreas mantêm diálogo com a psicanálise e desde sua fundação não psicólogos se interessam e buscam conhecimento e formação na área. É grande o interesse pela psicanálise em áreas como a filosofia, a medicina, as ciências sociais e a educação.

Público-alvo: Psicólogos e profissionais de nível superior com interesse em psicanálise, especialmente com graduação em filosofia, pedagogia e medicina.

Objetivo

• Auxiliar na formação em psicanálise de psicólogos e demais profissionais, proporcionando aprofundamento teórico e possibilidades de discussão sobre a prática e a ética da psicanálise.
• Possibilitar aprofundamento teórico nos fundamentos da psicanálise e discussão das possibilidades de práticas fundamentadas pelo referencial psicanalítico, favorecendo atuações éticas.
• Fortalecer o vínculo com a pesquisa e produção acadêmica, atrelados às práticas singulares de cada aluno e à necessidade de formação continuada.
• Proporcionar espaço de elaboração e fundamentação das práticas através da atualização teórica.