09 mar Unilavras lança nova pós-graduação para formar educadores intencionais
O Unilavras lançou um novo curso de pós-graduação estruturado para redefinir as práticas de ensino: Educação Intencional. A iniciativa marca o início de um movimento estratégico voltado à formação de educadores capacitados para lidar com as complexidades do século XXI de forma muito mais profunda do que a simples adoção de novas tecnologias.
Em sua rodada inaugural, a especialização formará uma turma de 38 “educadores-aprendizes” selecionados dentro da própria instituição. A expectativa é validar metodologias de excelência para, no próximo ciclo, expandir a formação para o mercado, capacitando professores de escolas públicas e privadas, tutores, instrutores, líderes corporativos e demais interessados.
“O objetivo principal é transformar o educador intuitivo em um educador profissional. E o caminho que a gente pensa que essa transformação pode acontecer se dá por meio da educação intencional”, afirma Aline Fernandes Melo, coordenadora do programa.
Matriz curricular inédita
Mais do que transmitir conhecimento técnico, a pós-graduação em Educação Intencional busca desenvolver competências estratégicas e comportamentais essenciais para a liderança educativa contemporânea. Por isso, a matriz curricular rompe com o modelo de disciplinas tradicionais e se apoia em quatro pilares que fortalecem a identidade do educador como profissional:
- Design de Conhecimento;
- Autoconhecimento e Propósito;
- Comunicação e Interação;
- Pensamento Crítico e Criativo.
Esse modelo inovador é resultado de anos de imersão e pesquisa da Academia Unilavras, que identificou um desalinhamento latente entre as expectativas da sociedade e as práticas pedagógicas atuais.
Para garantir uma visão verdadeiramente sistêmica, a formação foi desenhada de forma transdisciplinar, reunindo, além de pedagogos, especialistas de áreas como Psicologia, Administração, Direito e Relações Internacionais.
Ao final do curso, que culmina no “Projeto Educador”, o profissional estará preparado para atuar em posições estratégicas de ensino, convertendo os desafios cotidianos de espaços educativos em oportunidades reais de desenvolvimento humano e impacto social duradouro.
